注重学术研究 服务师生发展
注重学术研究 服务师生发展
重庆市武隆区教育学会
2017年，武隆区教育学会继续坚持以“重庆市教育学会科研实验区”建设为载体，将学会工作与学科教研、教育科研有机结合，依托各专委会开展教学指导和学术交流活动，立足课堂教学实际，聚焦课堂教学改革，关注教学行为改进，广泛开展了学术交流、学习培训及教研科研活动，促进了教师专业发展。
一、强化学会理事会功能，广泛开展学科研训活动
学会充分发挥学科教研员就是专委会秘书长的优势，要求各专委会每期至少召开一次理事会和教研工作会，有计划落实学科教学指导和学术交流。一是各专委会在保证每学期每所学校至少一次集中视导的基础上，对薄弱学校采取了多轮视导或蹲点视导；二是根据学校需求广泛开展教师培训，本年度先后开展了小学语文、小学数学、中学语文、中学数学、中学英语、中学政治、中学物理、中学理化生实验员专题培训；三是积极组织教师参加市级赛课活动，安全教育获市级一等奖，数学、历史、化学、物理等学科获得市级二等奖。在2017年重庆市教育学会第二届优秀教育教学论文评选中收到论文82篇，评出区级一等奖7篇，二等奖14篇，三等奖20篇，获市级一等奖1篇，二等奖9篇。在重庆市初中生物学科实践活动优秀作品评选中获一等奖14件、二等奖9件、三等奖5件。部分学科统筹开展了区级赛课或命题竞赛，如语文学科分高中组和初中组开展了区级赛课，生物学科开展了区级命题大赛等。
二、持续实施三大举措，推进科研实验区建设
本区是市教育学会科研实验区，实验主题为“关注教学行为改进，促进教师专业发展”，本区通过多种渠道推进科研实验区建设，持续开展了“青年教师基本功考评、教师主题式论坛与全员赛课”三大活动。一是举办了以“聚焦课堂，改进教学行为”为主题的中青年教师论坛，按“校级论坛-片区分论坛-区级总论坛”的三级论坛模式，在校级论坛基础上，小学和幼特教分三个片区分别于10月15-18日在土坎小学、石桥小学、白云小学开展，中学组在实验中学开展片区赛，小学和幼特教共31名选手参加了分论坛，前8名选手进入总论坛；中学组共13位选手参加分论坛，前3名选手进入总论坛。总决赛于12月21日在实验二小采取陈述与答辩相结合的方式进行。二是全员学科竞赛推进课堂教学改革。开展了第二轮卓越课堂全员赛课，采取学校全员录课考评，教委按比例抽查复评的方式进行，小学共抽取459节，中学抽取400节开展复评；精心组织了“一师一优课、一课一名师”活动，共收到推荐区级优课1328节，评出区级一等奖196节、二等奖330节、三等奖458节，选送的优课获得市级优课一等奖26节，二等奖59节。三是为引导青年教师扎实开展基本功训练，连续两年开展了青年教师基本功考评，小学青年教师考评三笔字、简笔画、上课、说课、评课五项基本功，中学青年教师考评黑板字、上课、说课、评课、解题五项基本功。
三、加强课题“三关”管理，注重课题研究实效
区教育学会和规划办严抓“课题立项、过程管理、课题结题”三关，力推“立项答辩”与“结题答辩”，科研实效显著提升。一是下发了《武隆区教育科学规划办关于对近四年武隆区教育科学规划立项课题进行清理和督查的通知》，对2013年至2015年批准立项的各级各类立项课题进行了清理，对未认真开展的课题进行了注销。二是对区级教育科研课题成果进行了表彰，其中“农村中学学生物理语言表达能力培养研究”等4个课题评审鉴定为“优秀”等级；“以道德银行活动为载体培养学生良好品行研究”等17个课题评审鉴定为“良好”等级；“初中学生英语书写策略研究”等7个课题获“合格”等级；对已结题的28个区级课题学校主、参研教师颁发证书，对课题组按结题等级发给补助经费34500元。本年度教师进修校完成的《山区学校初中思想品德“主体式”课程资源包》获重庆市教学成果二等奖，《农村学校科学课程推动策略的探索与实践》获重庆市教学成果三等奖。三是强化了各级课题的管理与申报，全国教育科学十三五规划教育部重点课题“青少年创造发明的体系构建与实践研究”开展了成果发布会，采取答辩方式开展了区级课题的申报与结题工作，对拟结题的5个市级课题，23个区级课题进行了答辩评审，三个市教育学会科研课题结题，2017年新立项区级规划课题 28项。四是开展了普通高中促进计划“课程创新基地、精品课程、科研课题”的论证与过程指导。五是继课题负责人专题培训之后，开展了“市区级课题主研人员教科研能力专题培训”。
同时，我们积极参加市教育学会活动，先后参加了市教育学会年会、市教育学会干部培训、第二届中小学教师发展报告会、生态保护发展区教育学会工作座谈会、重庆市中学课程改革学术研讨会、教育信息化课堂应用推进活动、教师发展论坛等学术交流活动。武隆区教育学会积极加强了市教育学会会员发展精神的宣传，通过集中宣传与专委会个别吸收相结合的方式开展了市区级会员发展工作。