中国教育学会外语教学专业委员会第22次学术年会在重庆举行
7月16日—19日，以“新形势下基础外语教育的新目标与新任务”为主题的中国教育学会外语教学专业委员会第22次学术年会在重庆举行。
活动现场 供图 中国教育学会外语教学专业委员会
据悉，此次学术年会由教育/语言政策、英语阅读素养培养、教学资源开发与设计、农村英语教育、测试与评估、教师教育与发展、人工智能与外语教学、小语种教学八个专题会场组成，专题会场又由多个主题工作坊构成。期间，来自全国的专家、老师、学者以及教育工作者参与了此次学术年会，共同深入研究新形势下的外语教育工作，共同探索未来基础教育外语学科发展的方法。
重庆市教育学会小学外语教学专委会团队代表合影 摄影 彭会
在7月17日下午的“落实立德树人根本任务，实施小学英语课程思政”主题工作坊中，来自重庆市教育学会小学外语教学专委会团队的代表共5人，围绕小学生英语读本《中国风•重庆篇》带来了精彩的分享。
其中，重庆市教育学会小学外语教学专委会副理事长兼秘书长、重庆市教育科学研究院小学英语教研员王若语王若语在“课程思政视域下中国文化进小学英语课堂的实践探索”的主题工作坊中，全面介绍了团队在教研工作中持续把融地域文化于小学英语课程教学的缘起及成果；小外专委成员、重庆两江新区金山学校英语教师常洁以题为“聚焦重庆地域文化 用英语讲好家乡故事-以《中国风•重庆篇》小学生英语读本开发为例”，展示了英语特色课程；小外专委成员、重庆市沙坪坝区森林实验小学英语教师潘思颖以执教的“ciqikou”一课为例，进行了《中国风•重庆篇》学生读本典型课例说课；小外专委副秘书长、重庆市巴南区教师进修学院小学英语教研员陶征带来了“《中国风•重庆篇》学生读本课程化推进实践研究-以重庆巴南区读本课程化实施为例”的主题分享；小外专委副秘书长、重庆市高新区教育事务中心国际交流部主任张云建，在沙龙中作了题为“特色读本：重庆非遗读本创编及课堂实施行动研究”的分享。
重庆市教育学会小学外语教学专委会副理事长兼秘书长、重庆市教育科学研究院小学英语教研员王若语 摄影 张云建
“新时代、新课标、新表达。”王若语在沙龙上说到，让小学生在英语学习中了解中华文化产品、理解中华文化理念、体验中华文化实践，用中华文化的价值内涵涵养其内在品质，也实现中华文化在小学英语课堂教学中的创造性转化和创新性发展。未来，将持续把融地域文化于小学英语课程教学，积极改革创新，用心打造培根铸魂、启智增慧的精品课程。
据了解，重庆市小外专委教研团队坚持正确政治方向，以“中国文化进课堂”为抓手，聚焦中华优秀文化、聚焦地域文化、聚焦重庆非物质文化遗产，通过举办讲座、组织赛课、研究课题等，实现“价值引领、语言发展、文化认知”三位一体的创新育人模式。其中，《中国风·重庆篇》是由王若语带领本土团队历时一年多时间创编开发的小学生英语读本，该读本基于小学生的认知逻辑，可以让小学阶段的孩子们更好地用英语了解重庆文化、传播重庆文化，并向全世界讲述重庆故事。
重庆市教育学会小学外语教学专委会副秘书长、重庆市高新区教育事务中心国际交流部主任张云建 供图 中国教育学会外语教学专业委员会
“在前期成功开发《中国风·重庆篇》小学生英语系列读本的基础上，我们不断反思、总结，聚焦主题意义探究，编写了《重庆非遗文化双语读本》。目前，我们已经完成了6册书的编写工作。”张云建表示，“我们将坚持以课程育人为抓手，培育‘能用英语讲中国故事，善用英语讲中国故事’的社会主义建设者与接班人。”